單項選擇題創(chuàng)造力作為一種高層次的心理品質，主要包括以下幾種特性：敏感性、（）、獨創(chuàng)性。
A.創(chuàng)新性
B.變通性
C.多元性
D.智能性
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1.單項選擇題美術教育價值取向中的“工具論”思想基礎來自于哪兩位教育家（）。
A.夸美紐斯、布盧姆
B.布魯納、杜威
C.盧梭、杜威
D.蘇霍姆林斯基、盧梭
2.單項選擇題“讓學生主動參與進來”體現了課程設計基本原則的（）。
A.循序漸進
B.主體性原則
C.整體系統性原則
D.差異性原則
3.單項選擇題規(guī)范的教學目標應包括以下四個要素：行為的主體、（）、行為條件、表現程度。
A.行為動作
B.行為的客體
C.行為心理
D.行為習慣
4.單項選擇題物體所以呈現出某種顏色，僅僅因為照明光中的這部分色彩被呈現出來，又被物體（）了。
A.衍射
B.反射
C.折射
D.透射
5.單項選擇題以布盧姆為代表的美國心理學家在20世紀50年代提出了著名的教育目標分類體系，將教學目標分為認知、情感、（）三大領域，每個領域的目標又由低級到高級分成若干個層次。
A.表達
B.過程
C.方法
D.心理運動（或動作技能）
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各種領域的設計要遵循的組織原理分別有變化與統一，尺度與比例，對稱與均衡，還有（）
題型：單項選擇題
兒童的7-12歲大概是（）
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哪種教學形式不能適應學生的個別差異，難于困材施教（）
題型：單項選擇題
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題型：填空題
意象期
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藝術教育與校園文化建設既互相獨立又互相聯系二者之間具有同步性、交叉性（）
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美術教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎（）
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題型：問答題