“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）

人民教育版教材的特點包括：①教材強(qiáng)調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強(qiáng)調(diào)探索性、④（）

美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個維度（）

教學(xué)設(shè)計對教師的兩個非常重要的作用是什么？

兒童的7-12歲大概是（）

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個別差異，難于困材施教（）