幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

兒童語言學習系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為（）。

在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

關于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）

可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是（）

CLASS中的班級組織領域包括的三個維度是（）

教師在幼兒不當行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當行為的策略是（）

對外部環(huán)境的感知能力

簡要說明幼兒園談話活動的基本特點。