在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）

大班幼兒分類教育的要求是什么？

學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？

在幼兒分類活動中層級分類是指（）。

大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

為什么說兒童對包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？