發(fā)展性教師評價已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。

劉老師教數(shù)學，畢業(yè)于某師范大學數(shù)學教育系，數(shù)學教的很好，他還經(jīng)常給學生輔導外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。

?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

某學校對其教師進行評價，把老師分為三類，優(yōu)秀，良，及格，請問這是教師職業(yè)評價的哪一個功能（）。

亞里士多德的一句話“吾愛吾師吾更愛真理”體現(xiàn)了西方教育的（）。

道德是由一定的社會關系所決定的特殊意識形態(tài)，以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整（）之間人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

?家長對學校教育教學工作的權利包括（）

《教師專業(yè)標準》的意義和作用在于（）

（）就是對他人對社會應當做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責、使命、任務相宜的事情。

古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。