A.能力
B.學(xué)識(shí)
C.態(tài)度
D.方法
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A.社會(huì)適應(yīng)性不良
B.教師職業(yè)倦怠
C.心理失衡
D.強(qiáng)迫癥
A.規(guī)范
B.精練
C.準(zhǔn)確
D.生動(dòng)
A.道德行為的行為主體對(duì)自己行為所涉及自我、他人或社會(huì)的利益有清醒的意識(shí)
B.是行為主體根據(jù)他人的意志作出的被動(dòng)選擇
C.道德行為涉及利益關(guān)系
D.道德行為無關(guān)利益
A.為人民服務(wù)
B.民主自由博愛
C.又紅又專
D.對(duì)人民負(fù)責(zé)
A.外語
B.政治
C.數(shù)學(xué)
D.教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)
A.夸美紐斯
B.陶行知
C.蔡元培
D.蘇霍姆林斯基
A.平等和家長交流
B.一視同仁對(duì)待家長
C.讓學(xué)生順從自己的家長
D.教育學(xué)生理解、尊重自己的家長
最新試題
“楊朱泣歧路，墨子悲染絲。”這主要提醒我們對(duì)教育要有（）
劉老師教數(shù)學(xué)，畢業(yè)于某師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育系，數(shù)學(xué)教的很好，他還經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識(shí)是指（）。
教師職業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)是（）。
關(guān)于教師合作勞動(dòng)敘述正確的是（）
所謂（），是指教師個(gè)體對(duì)教師職業(yè)的向往和追求。
（）就是對(duì)他人對(duì)社會(huì)應(yīng)當(dāng)做的事情，就是對(duì)他人和社會(huì)做出與自己職責(zé)、使命、任務(wù)相宜的事情。
某學(xué)校對(duì)其教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，把老師分為三類，優(yōu)秀，良，及格，請問這是教師職業(yè)評(píng)價(jià)的哪一個(gè)功能（）。
反思、同事合作、教學(xué)相長和行動(dòng)研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
?處理好家校關(guān)系，教師要（）
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評(píng)價(jià)改革的一種趨向。