關(guān)于道德信念，以下表述正確的是（）

發(fā)展性教師評價(jià)已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價(jià)改革的一種趨向。

反思、同事合作、教學(xué)相長和行動(dòng)研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

在學(xué)校，教師著裝總體的要求包括（）

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學(xué)生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

合作有助于教師個(gè)體反思能力的提高。

關(guān)于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。

道德是由一定的社會(huì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，以（）為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整（）之間人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學(xué)相長”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作一種資源和動(dòng)力。