教師合作的不可預測性是指合作的結果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡單地預期。

劉老師教數(shù)學，畢業(yè)于某師范大學數(shù)學教育系，數(shù)學教的很好，他還經(jīng)常給學生輔導外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。

（）就是對他人對社會應當做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責、使命、任務相宜的事情。

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

關于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。

教師性道德修養(yǎng)的內容和要求包括（）

“楊朱泣歧路，墨子悲染絲?！边@主要提醒我們對教育要有（）

1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設指明了方向。

合作有助于教師個體反思能力的提高。

電影主人公認為“拯救孩子在課堂上”，表現(xiàn)一位教師用讀、寫方式影響孩子人生，根據(jù)真人真事改編的的教育電影是（）