目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

合成教育的核心思想是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。