在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。