對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

合成教育的核心思想是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。