早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

合成教育的核心思想是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。