對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

合成教育的核心思想是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。