早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評價(jià)的主要形式是（）。

過程取向的評價(jià)的基本方法是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。