教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。