語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

詞語是詞和（）的總稱。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當批。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。