師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

看圖說話只要把圖片內容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

朗讀形式有領讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

教師在口語交際教學過程中不用做什么，只要給學生提供足夠的時間就可以。

高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質疑探究、品讀提升、（）。