德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。