（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

道德語言的分類可以分為哪些？（）

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。