人的品德依賴于德育。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育手段可以分為三類(lèi)：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓?zhuān)话参浚煌榈取?/p>

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。