（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

道德語言的分類可以分為哪些？（）

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

人的品德依賴于德育。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。