我國出現“德育”一詞是在明末清初。

道德認識是品德的根本屬性。

實踐活動決定人的品德發(fā)展。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

個性心理品質教育屬于心理教育的范疇。

德育目標按照德育目的的構成可分為（）

艾森伯格認為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。

無論對德育外延的爭議有多大，但現代德育必須以道德價值為核心。

下列小學生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

品德結構是將品德要素以一定的方式有機地連結在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。