在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

品德是人的自然屬性。

道德語言的分類可以分為哪些？（）

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

德育目標(biāo)的特點(diǎn)不包括哪些？（）

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）