下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。

人的品德依賴(lài)于德育。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀(guān)念體系。

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。