影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

品德是人的自然屬性。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

無論對(duì)德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）