A.探究的需要
B.對(duì)秩序的需要
C.參與的需要
D.被接納的需要
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A.標(biāo)準(zhǔn)總譜
B.通用總譜
C.圖形總譜
D.動(dòng)作總譜
A.總譜創(chuàng)編導(dǎo)入法
B.音樂欣賞導(dǎo)入法
C.故事導(dǎo)入法
D.韻律活動(dòng)導(dǎo)入法
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)依
C.鈴木
D.奧爾夫
A.C大調(diào)
B.D大調(diào)
C.E大調(diào)
D.F大調(diào)
A.可以為同一種動(dòng)作選用不同的音樂
B.不可以為不同的動(dòng)作選用同樣的音樂
C.應(yīng)十分注意音樂速度的選擇
D.應(yīng)選擇節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整的音樂
最新試題
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。
我國(guó)的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂教學(xué)環(huán)節(jié)。
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
學(xué)前兒童的音樂教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。