藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂器。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)的教學(xué)。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

（）既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計(jì)劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。