材料:北京大學(xué)2009年11月8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長實名推薦制”的實施方案。此舉是北大自主招生的一個內(nèi)容,被校長推薦的學(xué)生不用參加筆試,可以直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié),若面試通過,在高考錄取時,可線下30分錄取,這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示,參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中,有24.8%的網(wǎng)友對此表示支持,也有67.5%的網(wǎng)友表示反對,另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
當(dāng)今時代,圍繞高等教育公平和學(xué)術(shù)優(yōu)秀的價值觀念,各國在探索中逐漸形成了帶有本國特色的、相對穩(wěn)定的高等學(xué)校招生制度。在高等學(xué)校招生制度上實行統(tǒng)一的入學(xué)考試形式的國家有()。
A.英國
B.美國
C.法國
D.日本
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材料:北京大學(xué)2009年11月8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長實名推薦制”的實施方案。此舉是北大自主招生的一個內(nèi)容,被校長推薦的學(xué)生不用參加筆試,可以直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié),若面試通過,在高考錄取時,可線下30分錄取,這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示,參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中,有24.8%的網(wǎng)友對此表示支持,也有67.5%的網(wǎng)友表示反對,另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
1977年我國恢復(fù)高考制度以來,基本上實行的是全國統(tǒng)一考試的招生制度,其不足之處在于()。
A.不利于保證入學(xué)新生的質(zhì)量
B.一考定終身,難免出現(xiàn)隨機(jī)性和偶然性
C.高考科目過多,學(xué)生壓力太大,不利于學(xué)生的身心健康
D.不利于制止高校招生中的不正之風(fēng)
材料:北京大學(xué)2009年11月8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長實名推薦制”的實施方案。此舉是北大自主招生的一個內(nèi)容,被校長推薦的學(xué)生不用參加筆試,可以直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié),若面試通過,在高考錄取時,可線下30分錄取,這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示,參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中,有24.8%的網(wǎng)友對此表示支持,也有67.5%的網(wǎng)友表示反對,另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
招生制度是一個國家高等教育制度的重要組成部分,它規(guī)定著不同層次、不同類別的高等學(xué)校在人才選拔中所擁有的權(quán)限,人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)、形式和范圍等。影響一個國家招生制度的因素有()。
A.社會政治制度
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.教育文化發(fā)展?fàn)顩r
D.傳統(tǒng)的高等教育價值觀
A.在指導(dǎo)思想上注重以啟發(fā)式代替注入式
B.在手段上向多樣化、現(xiàn)代化發(fā)展
C.在功能上由教給學(xué)生知識向教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展轉(zhuǎn)變
D.在教學(xué)方法上注重以啟發(fā)式代替注入式
A.教學(xué)計劃管理
B.教學(xué)過程管理
C.教學(xué)質(zhì)量管理
D.學(xué)籍、檔案管理
A.課程的育人功能
B.課程的文化功能
C.課程的評價功能
D.課程的激勵功能
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()