材料：北京大學2009年11月8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”的實施方案。此舉是北大自主招生的一個內(nèi)容，被校長推薦的學生不用參加筆試，可以直接進入面試環(huán)節(jié)，若面試通過，在高考錄取時，可線下30分錄取，這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示，參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中，有24.8%的網(wǎng)友對此表示支持，也有67.5%的網(wǎng)友表示反對，另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
1977年我國恢復高考制度以來，基本上實行的是全國統(tǒng)一考試的招生制度，其不足之處在于（）。
A.不利于保證入學新生的質(zhì)量
B.一考定終身，難免出現(xiàn)隨機性和偶然性
C.高考科目過多，學生壓力太大，不利于學生的身心健康
D.不利于制止高校招生中的不正之風
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材料：北京大學2009年11月8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”的實施方案。此舉是北大自主招生的一個內(nèi)容，被校長推薦的學生不用參加筆試，可以直接進入面試環(huán)節(jié)，若面試通過，在高考錄取時，可線下30分錄取，這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示，參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中，有24.8%的網(wǎng)友對此表示支持，也有67.5%的網(wǎng)友表示反對，另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
招生制度是一個國家高等教育制度的重要組成部分，它規(guī)定著不同層次、不同類別的高等學校在人才選拔中所擁有的權(quán)限，人才選拔的標準、形式和范圍等。影響一個國家招生制度的因素有（）。
A.社會政治制度
B.經(jīng)濟發(fā)展水平
C.教育文化發(fā)展狀況
D.傳統(tǒng)的高等教育價值觀
A.在指導思想上注重以啟發(fā)式代替注入式
B.在手段上向多樣化、現(xiàn)代化發(fā)展
C.在功能上由教給學生知識向教會學生學習、發(fā)展轉(zhuǎn)變
D.在教學方法上注重以啟發(fā)式代替注入式
A.教學計劃管理
B.教學過程管理
C.教學質(zhì)量管理
D.學籍、檔案管理
A.課程的育人功能
B.課程的文化功能
C.課程的評價功能
D.課程的激勵功能
A.培養(yǎng)高級專門人才，即教書育人
B.開展科學研究
C.為社會服務
D.為人類創(chuàng)造精神財富
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學評價的主要類型有（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校開展科研服務的內(nèi)容包括（）
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）
高校的實習可分為哪幾種形式（）