單項(xiàng)選擇題若有人為村里修了一條路，既有利于他自己走路，也有利于村民出行，那么這個(gè)行為屬于哪個(gè)品德層次？（）
A.可貶層次
B.可容層次
C.可勉層次
D.可褒層次
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1.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為兒童行為受外部規(guī)則約束的道德認(rèn)知發(fā)展階段是（）
A.前道德階段
B.后道德階段
C.他律道德階段
D.自律道德階段
2.單項(xiàng)選擇題品德結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成要素的“三要素”說(shuō)指的是（）
A.知，情，意
B.知，情，信
C.知，情，行
D.意，信，行
3.單項(xiàng)選擇題隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸認(rèn)識(shí)到懲罰的本質(zhì)，認(rèn)為應(yīng)對(duì)于犯錯(cuò)誤者采用（）懲罰。
A.回敬性
B.強(qiáng)制性
C.呈現(xiàn)性
D.消退性
4.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)中葉，思想家（）在《教育論》一書中，把教育明確劃分為“智育”、“德育”、“體育”，影響極為廣泛。
A.斯賓塞
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
5.單項(xiàng)選擇題柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為前世俗水平在（）
A.0-9歲
B.9-15歲
C.10-16歲
D.15歲以后
最新試題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。
題型：判斷題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
題型：判斷題
個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
題型：判斷題
人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題
小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
題型：判斷題
外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型：判斷題
德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。
題型：判斷題
德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。
題型：判斷題