單項選擇題柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為前世俗水平在()
A.0-9歲
B.9-15歲
C.10-16歲
D.15歲以后
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1.單項選擇題從品德層次的劃分來看,利人利己的行為屬于哪一層次?()
A.可貶層次
B.可容層次
C.可變層次
D.可褒層次
2.單項選擇題以下不屬于德育的特點是()
A.有目的的
B.有意識地
C.具有偶然性
D.有道德價值的
3.單項選擇題我國“德育”第一次單獨出現(xiàn)的時間為()
A.明初
B.明末
C.清初
D.清末
4.單項選擇題作為人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,道德是人類社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。道德起源的首要前提是()。
A.社會關(guān)系
B.勞動實踐
C.自我意識
D.動物本能
5.單項選擇題品德發(fā)展規(guī)律不包括()。
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.先天性和遺傳性
D.不均衡性和差異性
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在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
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小學(xué)生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11歲。
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柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
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“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
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道德認識是品德的根本屬性。
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語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介,同時也是教育活動中最基本的手段。
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()是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
題型:多項選擇題