單項(xiàng)選擇題“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會(huì)打洞”這一說法屬于()
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.發(fā)展主體論
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1.單項(xiàng)選擇題“學(xué)不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律?()
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.不平衡性
2.單項(xiàng)選擇題俗語“人心不同,各如其面”說明了兒童身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指()
A.順序性和發(fā)展性
B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性
C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性
D.不平衡性和均衡性
4.單項(xiàng)選擇題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的()。
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。
A.關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期
最新試題
簡述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的意義。
題型:問答題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型:判斷題
簡述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
題型:問答題
在個(gè)體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。
題型:判斷題
作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校制度是隨便制定的,對(duì)國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型:判斷題
學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過程。
題型:判斷題
“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故?!?/p>
題型:判斷題
小學(xué)生在觀察時(shí)常會(huì)注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題