內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。

學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>

小學(xué)生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

學(xué)校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。

學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。