您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
A.鞏固性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.個(gè)體的生理活動(dòng)
B.個(gè)體的心理活動(dòng)
C.個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.個(gè)體的日?；顒?dòng)
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
最新試題
學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過程。
成年人有一定的閱歷，懂得社會(huì)需要什么樣的人，所以他們按照自己的價(jià)值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
“人類之所以千差萬(wàn)別，就是由于教育之故?！?/p>
從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。
智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。
作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。