簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。

內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

一切天才都來自于遺傳。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）