在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

論述知行統(tǒng)一原則。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

簡述德育的具體任務。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。