簡(jiǎn)述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

簡(jiǎn)述德育的具體任務(wù)。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

如何運(yùn)用說服教育法？

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

論述知行統(tǒng)一原則。

社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。