單項選擇題德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的()
A、道德意志
B、道德情感
C、道德認識
D、道德行為
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1.單項選擇題()是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。
A、榜樣示范法
B、說服教育法
C、情感陶冶法
D、鍛煉法
2.單項選擇題實施德育的最基本的途徑是()
A、政治課與其他學科教學
B、課外校外活動
C、勞動
D、共青團活動
3.單項選擇題以下屬于道德討論中深入提問的策略有()
A、突出道德爭端
B、詢問“為什么”問題
C、澄清與總結
D、使情境復雜化
4.單項選擇題下列說法,錯誤的是()
A、教師對學生的德育影響,必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動,才能轉化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個重要條件,只有注意培養(yǎng)學生的這種能力,學生品德內部矛盾才能轉化
C、學校的德育工作必須主要放在調節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。
5.單項選擇題德育目標是德育工作的()
A、基礎
B、途徑
C、出發(fā)點
D、重要環(huán)節(jié)
最新試題
認知模式堅持性善論,主張兒童是德育的主體。
題型:判斷題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。
題型:判斷題
實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型:判斷題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
題型:判斷題
體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
根據一定的要求和標準,對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
題型:判斷題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型:判斷題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,情是基礎,行是關鍵。
題型:判斷題
如何運用榜樣示范法?
題型:問答題