《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。