多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（）

A、學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu)
B、學(xué)校有健全的設(shè)施
C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)
D、在設(shè)定的程序上，國家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮
E、學(xué)校是接受政府管理的


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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有（）

A、君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎
B、古之王者，建國君民，教學(xué)為先
C、今生只是永生的準(zhǔn)備
D、君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也
E、為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的

2.多項(xiàng)選擇題教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（）

A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則
B、教育目的對(duì)具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用
C、教育目的對(duì)國家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用
D、教育目的是檢驗(yàn)教育活動(dòng)成果與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)
E、教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，也是教育評(píng)估最高準(zhǔn)則

3.多項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（）

A、教育方針
B、教育政策
C、教育制度
D、教育內(nèi)容
E、教育思想

4.多項(xiàng)選擇題教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）

A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益
B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量
C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果
D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度
E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備

5.多項(xiàng)選擇題以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）

A、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
B、教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程
C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來
E、把教學(xué)過程理解為知識(shí)積累的過程