在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。