A.個性化
B.指導(dǎo)
C.社會化
D.制度化
E.脅迫
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A.通過自己的言行建立規(guī)范,并滲透到組織各層級
B.確保個人和組織的價值觀的適當?shù)钠ヅ?br />
C.增選新員工
D.為新員工提供一個框架
E.適當獎勵管理的舉措
A.建立和執(zhí)行規(guī)范
B.確保候選人適合在組織內(nèi)
C.社交申請人
D.識別個人的技能來執(zhí)行某些工作
E.組織的整合
A.高層管理人員
B.環(huán)境
C.國家組織運作者
D.組織的創(chuàng)始人
E.員工的信仰體系
A.文化的兼容性
B.文化協(xié)同作用
C.金融優(yōu)勢
D.產(chǎn)品協(xié)同作用
E.價值優(yōu)勢
A.員工行為是一致性
B.組織面對動態(tài)環(huán)境
C.組織的管理是無效的
D.減少員工做事的模糊性
E.強文化下
最新試題
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
根據(jù)大五人格理論,下列哪項特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()
下列哪項不是價值觀的功能?()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()