什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺(jué)輔助、（）輔助、（）輔助和（）輔助。

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括（）、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)行為，要求言傳身教，體現(xiàn)了示范性角色。

戴爾的（）從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，有助于根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗(yàn)水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平：（）和性格化。

用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為（）。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有哪些優(yōu)越性?

指導(dǎo)教學(xué)