A、價值引導(dǎo)
B、愿景引導(dǎo)
C、使命引導(dǎo)
D、戰(zhàn)略引導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、非量化指標(biāo)
B、描述性指標(biāo)
C、績效標(biāo)準
D、量化指標(biāo)
A、其主要是用于識別角色榜樣
B、其主要用于判斷被評估者的績效是否能夠滿足基本的要求
C、期望被評估對象達到的水平
D、可以有限度的描述出來,被評估對象經(jīng)過努力可以達到的
A、在各個指標(biāo)上分別應(yīng)達到怎樣的水平
B、解決被評估者應(yīng)該做得“怎樣”的問題
C、對工作產(chǎn)出進行衡量或評估,解決“評估什么”的問題
D、解決被評估者應(yīng)該完成“多少”的問題
A、績效是結(jié)果
B、績效是行為
C、績效強調(diào)員工潛能
D、績效就是績效管理
A、體力勞動者
B、高層管理者或者銷售人員
C、知識工作者
D、基層員工
最新試題
相對評價法都是主觀評價方法。
當(dāng)員工工作績效出現(xiàn)問題時才需要績效輔導(dǎo)。
作為管理工具的績效管理,只服務(wù)于組織需要。
關(guān)鍵績效指標(biāo)是對績效構(gòu)成中所有部分的衡量。
使用行為法進行個體績效評價時,考核者要評價的是員工行為的()。
被稱為“分半信度”的信度水平為()。
績效管理具備引導(dǎo)與控制企業(yè)戰(zhàn)略實施的功能。
績效計劃是管理者與員工的雙向溝通過程,所以只需要直線經(jīng)理和員工參與。
在體操比賽中,裁判評分的一致性直接影響著運動員的名次,因此一般都要取消兩極各一個分數(shù)后再求平均成績。這樣做是為了增強評分結(jié)果。
360度考評強調(diào)全方位客觀的評價員工,并且通過反饋達到提高績效的目的。