A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實踐性原則
D.探究性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造力
B.想象力
C.聯(lián)想力
D.協(xié)調(diào)力
A.教授法
B.實踐法
C.練習法
D.討論法
A.達爾曼
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.達爾克羅茲
D.卡巴列夫斯基
A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克羅地亞
D.前蘇聯(lián)
A.捷克
B.瑞士
C.瑞典
D.匈牙利
A.情感性
B.形象性
C.創(chuàng)造性
D.音樂性
A.體態(tài)律動說
B.柯爾文手勢
C.首調(diào)唱名法
D.元素性樂器
A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實踐性原則
D.探究性原則
A.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、樂感
B.基礎(chǔ)的律動、樂感
C.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、律動
D.基礎(chǔ)的律動、視聽訓練
A.蘇聯(lián)
B.荷蘭
C.德國
D.意大利
最新試題
按照皮亞杰的觀點以描摹思維學習音樂是哪個學習發(fā)展階段的特點?()
音樂教育家達爾克羅茲的國籍是()。
奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多,但大多數(shù)屬于()。
1870年首創(chuàng)用于訓練音準的一套手勢,用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名,并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是()。
下列不屬于常用的音樂教學方法的是()。
()的培養(yǎng)是柯達伊體系的重要內(nèi)容。
著名音樂教育家柯達伊的國籍是()。
音樂教學原則不包括下列哪項原則?()
在音樂教學中,要把統(tǒng)一要求和()原則結(jié)合起來。
()教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。