A.教育規(guī)律
B.教育價(jià)值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
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A.教學(xué)活動(dòng)
B.溝通
C.教勞結(jié)合
D.協(xié)調(diào)
A.大力加強(qiáng)普通高中教育
B.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育
C.實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本普及九年義務(wù)教育,基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務(wù)教育,基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)
A.8年
B.10年
C.9年
D.12年
A.推行回歸教育
B.改革正規(guī)教育
C.實(shí)施終身教育
D.發(fā)展成人教育
最新試題
確立教育目的有哪些依據(jù)?
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
對(duì)正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起()。
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
在任何歷史時(shí)期,教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。