教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？

請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。

一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

教育學(xué)就是國家的教育方針政策。