問答題某美術(shù)教師上校園建筑寫生課,直接將學(xué)生帶到操場,說明材料工具的使用說明后,給學(xué)生布置了"教學(xué)樓一角"的作業(yè),然后就讓學(xué)生自由寫生,學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯誤,且構(gòu)圖有的太大,有的太小??擅佬g(shù)老師不以為然,認(rèn)為過程更重要,這才是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。問題:請對該教師的教學(xué)進(jìn)行評價與分析。

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簡述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。

題型:問答題

在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識之前,需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行"摸底"考查,這是屬于()。

題型:單項選擇題

按評價功能的不同,可將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價,那么,在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試、考核屬于()。

題型:單項選擇題

簡述美術(shù)課的評價觀念。

題型:問答題

從新課改的角度來看,一堂好課應(yīng)具備哪些基本要素?

題型:問答題

列舉三種美術(shù)學(xué)習(xí)評價的方法。

題型:問答題

教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性,評價方法不帶偶然性,評價態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價具有()。

題型:單項選擇題

手工制作《中國結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計的:(1)展示2008年申辦奧運會的標(biāo)志。問:這個奧運會標(biāo)志是怎樣寫出來的?(2)展示大量的中國結(jié)圖片。問:欣賞了中國結(jié)你有何感受?你知道中國結(jié)的由來嗎?中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣,以上活動用了25分鐘時間)(3)介紹制作中國結(jié)材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結(jié),再用兩根繩子打結(jié)。(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了,多數(shù)學(xué)生遺憾沒學(xué)會打結(jié))分析:這樣的教學(xué)安排合理嗎?為什么?

題型:問答題

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式有哪些?

題型:問答題

對于教師"教"的評價,評價內(nèi)容一般包括以下三個方面:文本材料、課堂教學(xué)和()。

題型:單項選擇題