問(wèn)答題簡(jiǎn)述美術(shù)課的評(píng)價(jià)觀念。

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教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同可分為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

手工制作《中國(guó)結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計(jì)的:(1)展示2008年申辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。問(wèn):這個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?(2)展示大量的中國(guó)結(jié)圖片。問(wèn):欣賞了中國(guó)結(jié)你有何感受?你知道中國(guó)結(jié)的由來(lái)嗎?中國(guó)結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國(guó)結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣,以上活動(dòng)用了25分鐘時(shí)間)(3)介紹制作中國(guó)結(jié)材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結(jié),再用兩根繩子打結(jié)。(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了,多數(shù)學(xué)生遺憾沒(méi)學(xué)會(huì)打結(jié))分析:這樣的教學(xué)安排合理嗎?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

列舉三種美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

在《我做的"鐘表"》一課的結(jié)課環(huán)節(jié),教師設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)情景:讓大家把自己制作的各式各樣的鐘表放到由課桌組合成的"鐘表商店"的貨架上進(jìn)行展示,創(chuàng)作者要對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹和自我評(píng)價(jià),然后同學(xué)們可以隨意"選購(gòu)"自己中意的"鐘表",并給出各自的"買(mǎi)價(jià)"。在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中,學(xué)生們表現(xiàn)積極、興奮,紛紛"選購(gòu)"了自己最喜歡的"鐘表"……一節(jié)課下來(lái),有的"鐘表"深受大家喜愛(ài),紛紛爭(zhēng)購(gòu),有的"鐘表"無(wú)人問(wèn)津,默默待在貨架的一角……問(wèn)題:根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容談?wù)劥苏n程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并提出相關(guān)的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

課堂測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試三種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

案例分析某高中學(xué)校只有一位美術(shù)教師,要任教全校16個(gè)班。教學(xué)任務(wù)繁重,因此,該老師似乎不可能對(duì)每一位學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議。問(wèn):在此情況下,你會(huì)給老師哪些評(píng)價(jià)建議?

題型:?jiǎn)柎痤}

教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性,評(píng)價(jià)方法不帶偶然性,評(píng)價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評(píng)價(jià)具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

雖然通過(guò)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了很多,但有得也有失,這節(jié)課還有很多的不足,包括現(xiàn)在,我還在不斷地反思:此課學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮,他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動(dòng)。利用分組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們個(gè)體對(duì)事物的感受,同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合,有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的作業(yè)效果不錯(cuò),每個(gè)組的作品都與眾不同、各式各樣,有的同學(xué)還加了許多裝飾物,學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學(xué)生的開(kāi)心和快樂(lè),我感覺(jué)到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長(zhǎng),我感覺(jué)這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學(xué)生的效果圖質(zhì)量不好,對(duì)于模特的繪畫(huà)能力還比較差,他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應(yīng)該在課堂環(huán)節(jié)里加進(jìn)如何繪畫(huà)服裝模特?想與各位老師探討這個(gè)問(wèn)題。另外,在時(shí)間安排上覺(jué)得有些緊張,對(duì)學(xué)生的把握還是不足,尤其在探究的過(guò)程中,總覺(jué)得心有余而力不足,以后還要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)、多嘗試盡快地融入新課標(biāo)理念中。對(duì)于該老師的反思說(shuō)一說(shuō)你的看法。教師除了自己反思以外,還可以采用哪些方法進(jìn)行反思?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述美術(shù)課的評(píng)價(jià)觀念。

題型:?jiǎn)柎痤}