問答題在《我做的"鐘表"》一課的結(jié)課環(huán)節(jié),教師設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)情景:讓大家把自己制作的各式各樣的鐘表放到由課桌組合成的"鐘表商店"的貨架上進(jìn)行展示,創(chuàng)作者要對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹和自我評(píng)價(jià),然后同學(xué)們可以隨意"選購(gòu)"自己中意的"鐘表",并給出各自的"買價(jià)"。在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中,學(xué)生們表現(xiàn)積極、興奮,紛紛"選購(gòu)"了自己最喜歡的"鐘表"……一節(jié)課下來(lái),有的"鐘表"深受大家喜愛,紛紛爭(zhēng)購(gòu),有的"鐘表"無(wú)人問津,默默待在貨架的一角……問題:根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容談?wù)劥苏n程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并提出相關(guān)的建議。

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從新課改的角度來(lái)看,一堂好課應(yīng)具備哪些基本要素?

題型:?jiǎn)柎痤}

教師評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則?

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn),分析教學(xué)過(guò)程中不合理的地方,采用下面哪種評(píng)價(jià)方法最合適?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按照評(píng)價(jià)功能的不同,可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性,評(píng)價(jià)方法不帶偶然性,評(píng)價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評(píng)價(jià)具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按評(píng)價(jià)功能的不同,可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià),那么,在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試、考核屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如何采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)?

題型:?jiǎn)柎痤}

在教學(xué)活動(dòng)中,教師側(cè)重于過(guò)程管理的評(píng)價(jià)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

案例分析某高中學(xué)校只有一位美術(shù)教師,要任教全校16個(gè)班。教學(xué)任務(wù)繁重,因此,該老師似乎不可能對(duì)每一位學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議。問:在此情況下,你會(huì)給老師哪些評(píng)價(jià)建議?

題型:?jiǎn)柎痤}

課堂測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試三種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題